幼儿园设计中心，自然而然更美好。现在的人们因为久住在这个“钢铁牢笼”中，反而更加向往自然的生活，所以对于幼儿的成长环境更希望贴近自然，因此在幼儿园设计中，常常会涉及到“自然”，“生态”等这样的字样，。特别是“自然”，自然是教育活动环境中非常重要的部分，是大自然的缩影。将自然角融入到幼儿园设计中可以充分利用幼儿活动空间，并以此来吸引小朋友对自然的关注，激发他们的想象力。为此，北京云鹿幼儿园设计觉得自然应该具备这些特点。

　　第一，变化的显著性

　　幼儿对这个世界认知还是懵懂的，所以很多时候往往会对很多事物拥有极大的无意性，只注意那些突出的表面的现象而忽略反映事物本质的现象。除了通过丰富的材料，让幼儿感受自然界的多样性和丰富性之外，更好地感受自然界及其变化的规律。

　　第二，季节性

　　幼儿园设计，也需要关注季节的变化而导致设计的改变。幼儿本身对于季节的变化，需要依托认识的相应事物来反应。通过自然角可以创设感知季节的具体情景，突出季节的感知特点，从而帮助幼儿认识季节的一般特征让幼儿更直观地感受自然界所蕴涵的变化规律，激发幼儿对周围事物的好奇心和求知欲。

　　第三，丰富性

　　幼儿园设计，需要给孩子带来更多的新鲜内容，与知识。让孩子成长过程中，明天永远比今天更精彩。生物角可呈现自然界物种的丰富性和变化的多样性。幼儿好奇心强，喜欢新异的事物，感受身边自然之物的奇妙和多样性，达到幼儿对自然界各种事物感性认识的丰富性，进而提高思维的概括性和灵活性。

　　云鹿幼儿园设计师指出：“自然”可以拉近人与自然的距离，幼儿园小朋友们活泼好动正好与自然的盎然生机相得益彰，与自然的接触可以激发小朋友的求知欲与想象力，对幼儿教育是大有益处的。因此，在幼儿园设计中，应当在“自然”的设计方面上更加重视。

　　幼儿园设计中心，自然而然更美好。现在的人们因为久住在这个“钢铁牢笼”中，反而更加向往自然的生活，所以对于幼儿的成长环境更希望贴近自然，因此在幼儿园设计中，常常会涉及到“自然”，“生态”等这样的字样，。特别是“自然”，自然是教育活动环境中非常重要的部分，是大自然的缩影。将自然角融入到幼儿园设计中可以充分利用幼儿活动空间，并以此来吸引小朋友对自然的关注，激发他们的想象力。为此，北京云鹿幼儿园设计觉得自然应该具备这些特点。

　　第一，变化的显著性

　　幼儿对这个世界认知还是懵懂的，所以很多时候往往会对很多事物拥有极大的无意性，只注意那些突出的表面的现象而忽略反映事物本质的现象。除了通过丰富的材料，让幼儿感受自然界的多样性和丰富性之外，更好地感受自然界及其变化的规律。

　　第二，季节性

　　幼儿园设计，也需要关注季节的变化而导致设计的改变。幼儿本身对于季节的变化，需要依托认识的相应事物来反应。通过自然角可以创设感知季节的具体情景，突出季节的感知特点，从而帮助幼儿认识季节的一般特征让幼儿更直观地感受自然界所蕴涵的变化规律，激发幼儿对周围事物的好奇心和求知欲。

　　第三，丰富性

　　幼儿园设计，需要给孩子带来更多的新鲜内容，与知识。让孩子成长过程中，明天永远比今天更精彩。生物角可呈现自然界物种的丰富性和变化的多样性。幼儿好奇心强，喜欢新异的事物，感受身边自然之物的奇妙和多样性，达到幼儿对自然界各种事物感性认识的丰富性，进而提高思维的概括性和灵活性。

　　云鹿幼儿园设计师指出：“自然”可以拉近人与自然的距离，幼儿园小朋友们活泼好动正好与自然的盎然生机相得益彰，与自然的接触可以激发小朋友的求知欲与想象力，对幼儿教育是大有益处的。因此，在幼儿园设计中，应当在“自然”的设计方面上更加重视。